Εκπαιδευτική Ηγεσία και Καινοτόμες Πρωτοβουλίες στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

Το περιεχόμενο του βιβλίου χωρίζεται σε τρία μέρη:
Το πρώτο μέρος αναφέρεται στην Εκπαιδευτική Ηγεσία. Ο Διευθυντής – ηγέτης είναι αυτός που καθοδηγεί και κατευθύνει τις πράξεις των συναδέλφων του και εξασφαλίζει την εθελοντική και πρόθυμη συνεργασία τους για την επιτυχία των στόχων.
Το δεύτερο μέρος αναφέρεται στις σχολικές δραστηριότητες και τις καινοτομίες στα σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα και οι καινοτόμες δραστηριότητες συμβάλλουν στη βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου, στη βελτίωση του κλίματος και των σχέσεων στο σχολείο αλλά και στο άνοιγμα του σχολείου στην κοινωνία. Η αξιολόγηση του σχολείου είναι απαραίτητη για τη βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου.
Το τρίτο μέρος αναφέρεται στην έρευνα. Αναλύονται οι μέθοδοι, οι τεχνικές και τα εργαλεία της. Περιγράφονται τα σχολεία, οι διευθυντές και οι εκπαιδευτικοί που συμμετέχουν στην έρευνα.
Κατόπιν, εξάγονται τα συμπεράσματα τα σχετικά με την έρευνα:
Ένα σχολείο για να έχει ποιότητα και να είναι αποτελεσματικό πρέπει να έχει όραμα, να έχει κίνητρα, ο Διευθυντής να καλλιεργεί ομαλό σχολικό κλίμα και να υπάρχει συμμετοχική ηγεσία.
Στο τέλος, υπάρχουν οι προτάσεις μου, που αναφέρονται στην επιμόρφωση των Διευθυντών και των εκπαιδευτικών στις καινοτόμες δραστηριότητες. Προτείνω για να είναι το σχολείο αποτελεσματικό οι Διευθυντές να επιλέγονται αντικειμενικά και το σχολείο να είναι κύτταρο μάθησης, βελτίωσης και προόδου.